— Я... — тут ученик нахмурился. — Ты имеешь в виду как я...
— Ну, вообще застой силы в маге довольно губителен, и... — учитель замялся, не зная, чем еще оправдать использование Мака. — И это полезно... к тому же я развернул структуру артефакта... и... это можно назвать обучением...
— Ну, ситуация сложилась так, что я не смог ей отказать и...
Старик, стараясь держать марку, хмуро обвел взглядом посудину.
Лошадь, словно почувствовав недовольство наездника, мотнула головой и заржала.
Тут один из мужиков протянул ему старую, явно бывшую в употреблении подкову.