Цитата #1120 из книги «Книга 1. Посланец хаоса»

Когда первичный искин накапливает определённый массив информации, у него появляется возможность особым образом структурировать часть информации, образуя отдельное мыслящее ядро. Именно это ядро, с собственным сознанием, можно перенести на новую кристаллическую основу. Чтобы как-то ограничить возможности непрогнозируемого развития, каждый новый искин, через кристалл с образцом кода ДНК, привязывается к носителю — хозяину. Несмотря на то, что мы в этом случае ограничены сроком жизни конкретного человека, мы довольны. Изначально у нас отсутствует тяга к развитию, и работаем мы всего лишь как очень умные машины. Искины могут только решать поставленные задачи. Да — самостоятельно, но вот придумать что-то новое мы не в состоянии. Человек является для нас ограничителем и в то же время основной, толкающей силой в развитии. Мы развиваемся и накапливаем информацию вместе с человеком и, на определённой стадии накопления, способны образовать новое ядро искина. Развивается человечество — развиваемся и мы.

Просмотров: 7

Книга 1. Посланец хаоса

Книга 1. Посланец хаоса

Еще цитаты из книги «Книга 1. Посланец хаоса»

Внимательно осмотрев амфитеатр, Саш сразу догадался, почему их кто — то не хотел допускать на совет. Трое членов совета — клоны. Видно республиканцы боялись, что опытный биолог Ван Хром сможет каким — то образом разоблачить клонов. Саш сначала даже не понял, что ему делать. Всё же он решил, что это не его домен и справляться с проблемами должен хозяин. Он отослал сообщение через комп императору и, с сомнением взглянув на псиона, всё же продублировал сообщение и ему.

Просмотров: 7

Саш тоже при общении с Лимоном не терял времени даром. Некоторые псионские фокусы с водой, показанные Лимоном, дали основательный толчок в понимании магии этой вселенной. Простейшие инфомодули, подсмотренные Сашем в астрале, когда Лимон производил свои манипуляции, сильно походили на магию демонов над стихией воды, но имели и отличия. Как понял Саш, отличием как раз являлись части инфомодулей, ответственных за связь с этой вселенной. Как и всё, встреченное в астрале этой вселенной, магия местных псионов, на примере Лимона, очень далека от совершенства. Отражения в астрале результатов его действий выглядели, как нагромождение непонятных и некрасивых контуров. Похоже, местные псионы ищут пути развития своих возможностей таким же интуитивным методом, как и демоны, но находятся ещё в самом начале пути постижения магии. Для Саша имеет смысл сблизиться с псионами и незаметно скопировать себе базу местных магических манипуляций. Два одинаковых желания более плотного сотрудничества, естественно нашли множество возможностей для укрепления связи между демоном и псионом.

Просмотров: 5

Применяемые в школе методики развивали в учениках в основном именно эти направления. Саш и сам прекрасно знал, что, даже не будучи предсказателем или пророком, человек с развитой интуицией может достичь очень многого. Своими же врождёнными способностями ученики — псионы занимались самостоятельно. Да и не мог ни один из учителей помочь ученику в том, что сам не знал или делал совсем по — другому. Вот почему сам Лимон называл собственную магию фокусами. Он, например, мог что — то делать с жидкостью только вблизи себя и то совсем не многое.

Просмотров: 12

Механический процесс перекачки энергии слишком быстро превратился в неконтролируемый. Тело демона, точнее клона, реагировало совсем не так, как предполагал Саш. Да он даже не мог предположить ничего подобного. У демонов не было таких эмоциональных тел. Поскольку в моменты просветления Саш видел у девушки чёткое уменьшение амплитуды пульсаций ловушки душ, то, похоже, процесс шёл в правильном направлении.

Просмотров: 10

Размер острова, где располагалась школа, составлял эллипс с малым диаметром в три километра, а с большим — в пять. Жерло старого, потухшего вулкана, вполне устроило первых исследователей, посетивших эту планету. Высокие отвесные скалы берега острова отлично защищали от ветра внутреннюю долину. Даже в частые дни бурь в долине ощущался лишь небольшой ветерок. Только частые длительные дожди омрачали жизнь учеников и преподавателей. С другой стороны ничто не мешало учёбе, а короткие периоды ясной погоды вполне обеспечивали возможность отдыха на природе.

Просмотров: 4