– А ты видел что-нибудь из нашей древней истории? Например, тех же археев?
– Понятно. Обычное дело. Дело в том, что нужно так настроиться, чтобы вычленять только необходимую информацию, сознательно ее огрубляя и откидывая незначительные детали. Остальное мозг и так достроит, иначе действительно легко можно сойти с ума. На самом деле именно ви́дение ученики проводят строго под контролем учителей. И даже в таком случае никто не застрахован от того, чтобы, как ты сказал, мозги не сварились.
Мои дракончики и в мече, и в виде живых амулетов все же отличаются от Скалла. Не помню, зачем я ему раскрыл весь потенциал развития, несмотря на мою абсолютную память. Ну вот просто не вытягивается информация из памяти! А вот в других дракончиках сначала я просто не знал, как включать на максимум интеллектуальное развитие, а потом даже и не думал – некие псевдоразумные поступки и мысли есть, и ладно…
– Так что думаешь делать? – посерьезнел искусник.
– Это лишь малая часть. Как-нибудь в другой раз об этом побеседуем, хорошо?
– Что ж… – Тиль удовлетворенно кивнул. – Хорошая работа, Лулио.