ЧоХва притормаживает и старчески щурясь, смотрит в указанном направлении.
— Раз ты так говоришь, то значит, ты знаешь, что это такое, — разумно строя цепочку умозаключений, говорит учитель, — рассказывай.
— Я… я не читала, господин президент, — запинаясь, лепечет она, — не могу… сказать сейчас…
— В написании текстов содержащих признаки эмоционального угнетения и одиночества. Конкретно, это относится к написанному ею фантастическому рассказу…
— И нам следует решить, что нам следует предпринять, как примерно наказать этих учеников, а не выяснять, кто, что и сколько ставил на кон!
— Сова, открывай, медведь пришёл! — прижавшись к двери, кричит она в дверную щель.