Цитата #320 из книги «Школа для толстушек»

– Видите ли, – Ирина сняла очки, стекла которых щенок уже успел облизать, – я вообще считаю, что нужно подбирать бездомных, брошенных псов. Но сын настаивает именно на ризеншнауцере.

Просмотров: 4

Школа для толстушек

Школа для толстушек

Еще цитаты из книги «Школа для толстушек»

Марк злился, потому что сегодняшнее утро преподнесло очередной сюрприз в виде образчика женской непредсказуемости. Его жена, услышав о развратных планах, рассыпалась на кусочки, разбилась, как ваза. И неизвестно, удастся ли ее склеить. Казалось бы, Поля, получив такое же известие, должна была свалиться в долгий обморок или залиться безудержным плачем. А она строптиво что-то бормочет и издевательски показывает язык. От Ксюши следовало ожидать громких проклятий и активных действий, вроде швыряний тяжелых предметов им в лицо. Она же не проявляет никаких признаков возбуждения. Спокойно возится с собаками и Левой на улице.

Просмотров: 3

Наветов несколько раз прослушал запись на диктофоне, сделанную Татьяной. Ничтожное подозрение превращалось в серьезную проблему. Старуха не открыла бы дверь постороннему. И ее слова «я говорю», «Мария Гавриловна, он отвечает» действительно похожи на беседу давно знакомых людей.

Просмотров: 3

Ее ждали, чтобы обсудить кандидатуру на должность нового заведующего лабораторией. Ирина знала, что директор хочет посадить в кресло, которое она освободила, варяга из большой академии. Тому надо быстренько защитить докторскую, сняв сливки с многолетней работы лаборатории, и шагать дальше вверх по карьерной лестнице. Директор в лице варяга приобретал надежного сторонника и обладателя мощных связей. Личные и научные интересы сотрудников лаборатории отбрасывались далеко назад.

Просмотров: 3

– Логарифмом числа «а» по основанию «б» служит степень, в которую необходимо возвести число «а», чтобы получить число «б». Логарифм восьми по основанию два – это три, так как два в кубе – это восемь.

Просмотров: 3

Больше всего Леву интересовало, что самоубийцы думают после смерти, помог ли им этот поступок. Как и несчастные погибшие дети, он не замечал противоречия, не понимал, что «после» не будет. Многое происходило впервые – научился плавать, кататься на коньках, поцеловался, решил систему уравнений. И покончить с собой значило не более чем акт нового знания, вроде прыжка с парашютом. В детской психике нет понятия конца жизни, как нет в языке эскимосов выражения «знойная пустыня».

Просмотров: 3